Title: REPOSIÇÃO - MODULO 12
Course: Manejo Clínico das Doenças Renais - ARES

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Q: Sabe-se da importância que o conhecimento científico tem para os diferentes povos e nações. A partir de questionamentos, dúvidas, o pesquisador pode obter respostas que contribuirão para o desenvolvimento do conhecimento. Nesse sentido, leia os itens abaixo relacionados à pesquisa e marque a alternativa correta.

I. A pesquisa é capaz de gerar novos conhecimentos a respeito das pessoas e do mundo onde vivemos.
II. Com a pesquisa é possível sistematizar os questionamentos filosóficos e valorativos do pesquisador.
III. A investigação científica ajuda a responder dúvidas e questões levantadas pelos pesquisadores.
IV. O pesquisar tem como um dos objetivos principais resolver problemas de interesse para a comunidade científica.

Marque a alternativa correta:
- I, III e IV são verdadeiras. (resposta correta. O item II está incorreto, pois os questionamentos filosóficos e valorativos não podem ser sistematizados pela pesquisa, já que se caracterizam por ter origem na capacidade de reflexão do homem, e têm o raciocínio como instrumento exclusivo.)
- I, II e III são verdadeiras. (resposta incorreta. O item II está incorreto, pois os questionamentos filosóficos e valorativos não podem ser sistematizados pela pesquisa, já que se caracterizam por ter origem na capacidade de reflexão do homem, e têm o raciocínio como instrumento exclusivo.)
- II, III e IV são verdadeiras. (: resposta incorreta. O item II está incorreto, pois os questionamentos filosóficos e valorativos não podem ser sistematizados pela pesquisa, já que se caracterizam por ter origem na capacidade de reflexão do homem, e têm o raciocínio como instrumento exclusivo.)
- Somente I e II são verdadeiras. (: resposta incorreta. O item II está incorreto, pois os questionamentos filosóficos e valorativos não podem ser sistematizados pela pesquisa, já que se caracterizam por ter origem na capacidade de reflexão do homem, e têm o raciocínio como instrumento exclusivo.)
- Somente III e IV são verdadeiras. (resposta incorreta. Além dos itens acima, acrescenta-se o item I como correto, pois um dos resultados da pesquisa é a produção de conhecimentos a respeito da realidade.)
A: I, III e IV são verdadeiras.

Q: Relacione a coluna I (tipos de conhecimentos) com a coluna II (características dos diferentes tipos de conhecimentos).

Coluna I – tipos de conhecimentos | Coluna II – características dos diferentes tipos de conhecimentos
(1) Empírico | (A) Inspiracional, infalível e exato
(2) Filosófico | (B) Valorativo, verificável e inexato
(3) Religioso | (C) Real, sistemático e verificável
(4) Científico | (D) Racional, sistemático e exato

Marque a sequência correta:
- 1B; 2D; 3A; 4C. (resposta correta. Conhecimento empírico: valorativo, verificável e inexato; conhecimento filosófico: racional, sistemático e exato; conhecimento religioso: inspiracional, infalível e exato; conhecimento científico: real, sistemático e verificável.)
- 1D; 2C; 3B; 4A. (resposta incorreta. Conhecimento empírico: valorativo, verificável e inexato; conhecimento filosófico: racional, sistemático e exato; conhecimento religioso: inspiracional, infalível e exato; conhecimento científico: real, sistemático e verificável.)
- 1C; 2D; 3A; 4B. (resposta incorreta. Conhecimento empírico: valorativo, verificável e inexato; conhecimento filosófico: racional, sistemático e exato; conhecimento religioso: inspiracional, infalível e exato; conhecimento científico: real, sistemático e verificável.)
- 1D; 2A; 3B; 4C. (resposta incorreta. Conhecimento empírico: valorativo, verificável e inexato; conhecimento filosófico: racional, sistemático e exato; conhecimento religioso: inspiracional, infalível e exato; conhecimento científico: real, sistemático e verificável.)
- 1B; 2C; 3A; 4D. (resposta incorreta. Conhecimento empírico: valorativo, verificável e inexato; conhecimento filosófico: racional, sistemático e exato; conhecimento religioso: inspiracional, infalível e exato; conhecimento científico: real, sistemático e verificável.)
A: 1B; 2D; 3A; 4C.

Q: O método científico constitui um poderoso meio de mudança social e transformação da realidade. Para que isso ocorra é importante utilizá-lo de maneira responsável e ética. A partir do enunciado, marque a alternativa que contém o tripé do método científico:
- Observação, formulação de hipóteses e experimentação. (: resposta correta. Esses três aspectos caracterizam o método científico.)
- Reflexão, contestação da realidade e observação. (: resposta incorreta. A reflexão não caracteriza o método científico. Este deve ser composto por: observação, formulação de hipóteses e experimentação.)
- Observação, aceitação da realidade e meditação. (resposta incorreta. Um dos objetivos do pesquisador é contestar a realidade, lançar dúvidas a respeito de questões que poderão ser respondidas por meio da investigação científica. Quanto à meditação, esta não faz parte dos aspectos que caracterizam o método científico.)
- Reflexão, formulação de hipóteses e observação. (resposta incorreta. Nesse caso a reflexão não caracteriza o método científico. Este deve ser composto por: observação, formulação de hipóteses e experimentação.)
- Observação, contestação da realidade e meditação. (resposta incorreta. A meditação não faz parte do tripé relacionado ao método científico. Este deve ser composto por: observação, formulação de hipóteses e experimentação.)
A: Observação, formulação de hipóteses e experimentação.

Q: Quando se pensa em realizar uma pesquisa, uma das primeiras etapas do processo é a formulação do problema a ser estudado. Leia as alternativas abaixo e marque a pergunta mais importante para essa etapa inicial:
- O problema é viável de ser estudado? (resposta correta. Somente ao responder essa pergunta de modo afirmativo, pode-se iniciar qualquer tipo de pesquisa.)
- O tema é original? (resposta incorreta. A referida pergunta é relevante, mas o primeiro passo é saber se o problema a ser investigado pode ser respondido por meio do processo de pesquisa.)
- Os recursos financeiros já estão disponíveis? (resposta incorreta. É importante fazer um levantamento dos recursos financeiros que serão necessários e avaliar o que se tem disponível, mas, antes disso, é importante saber se o problema pode ser resolvido pelo processo de pesquisa.)
- O pesquisador tem outras pessoas para ajudá-lo? (resposta incorreta. Fazer um levantamento das pessoas envolvidas na pesquisa é fundamental, porém antes de responder a essa pergunta, deve-se, primeiramente, verificar se o problema pode ser resolvido pelo processo de pesquisa.)
- A parte metodológica é consistente? (resposta incorreta. A parte metodológica é um dos itens da pesquisa de extrema importância para a realização de um bom trabalho científico, entretanto, deve-se, antes de qualquer coisa, saber se o problema a ser investigado pode ser respondido por meio do processo de pesquisa.)
A: O problema é viável de ser estudado?

Q: Ao se pensar na elaboração de um trabalho científico, uma das etapas fundamentais é a formulação dos objetivos do estudo. Para isso, costuma-se delimitar qual o objetivo geral e quais os objetivos específicos. Assinale a alternativa que melhor define esses dois termos:
- O objetivo geral está relacionado à visão global do tema, enquanto os objetivos específicos referem-se a situações mais concretas que busquem alcançar o objetivo geral. (resposta correta. O objetivo geral apresenta o que o aluno pretende estudar ou alcançar com a realização do plano de ação. Já os objetivos específicos são um desdobramento do objetivo geral e precisam articular-se com a proposta principal do estudo.)
- O objetivo geral refere-se aos temas mais abrangentes e contém os estudos relacionados ao que se pretende estudar, já os objetivos específicos fazem a seleção dos melhores estudos. (resposta incorreta. Os objetivos específicos têm uma ligação com o objetivo geral e mostram como se pretende alcançar o objetivo geral do estudo.)
- Tanto o objetivo geral como os específicos abordam o tema central da pesquisa, e após formulação do problema eles determinam como será feita a parte metodológica do trabalho. (: resposta incorreta. O objetivo geral diferencia-se dos objetivos específicos. Enquanto estes correspondem a um desdobramento do objetivo geral do trabalho, aquele se relaciona ao tema central do que se pretende investigar.)
- Os objetivos específicos detalham o passo a passo da pesquisa e não levam em consideração o objetivo geral, pois esses dois termos são independentes e têm focos diferentes. (resposta incorreta. O objetivo geral e os objetivos específicos têm focos diferentes, porém os objetivos específicos estão atrelados ao objetivo geral.)
- Os objetivos específicos relacionam-se com os conteúdos intrínsecos dos fenômenos e eventos a serem estudados, já o objetivo geral tem um caráter mais concreto com uma função intermediária. (resposta incorreta. O objetivo geral relaciona-se com os conteúdos e fenômenos principais a serem estudados, enquanto os objetivos específicos têm um caráter mais concreto com uma função intermediária, a fim de alcançar o objetivo geral do trabalho.)
A: O objetivo geral está relacionado à visão global do tema, enquanto os objetivos específicos referem-se a situações mais concretas que busquem alcançar o objetivo geral.

Q: Dentre os diferentes tipos de estudo tem-se o projeto de intervenção que necessita de algumas etapas básicas para desenvolver-se. Marque a alternativa que contempla as principais etapas do referido projeto:
- Análise da situação; levantamento do problema; planejamento; definição das estratégias. (: resposta correta. Esses quatro itens compõem as principais etapas de um projeto de intervenção, como é o caso do plano de ação.)
- Formulação de hipóteses; contestação das hipóteses, elaboração da metodologia e análise dos dados. (: resposta incorreta. A formulação e contestação de hipóteses, assim como a análise de dados são características da pesquisa científica.)
- Definição das estratégias; planejamento; confirmação das hipóteses e análise da situação. (resposta incorreta. A confirmação de hipóteses não é uma característica de um projeto de intervenção. Fazer o levantamento de hipóteses, refutá-las ou confirmá-las refere-se a uma pesquisa científica.)
- Planejamento; formulação de hipóteses; definição das estratégias e análise dos dados. (resposta incorreta. A formulação de hipóteses, assim como a análise de dados, é característica da pesquisa científica.)
- Planejamento, elaboração da metodologia, formulação das hipóteses e análise dos dados. (Tanto a formulação das hipóteses quanto a análise dos dados relacionam-se com a pesquisa científica.)
A: Análise da situação; levantamento do problema; planejamento; definição das estratégias.

Q: Um dos itens que fazem parte do plano de ação é a justificativa. Ao escrevê-la, um dos objetivos principais nessa etapa do trabalho é que o aluno, ao terminar o texto, consiga realizar o processo de:
- Relevância do tema proposto. (resposta correta. Na justificativa há uma descrição das razões de ordem teórica ou prática que fundamenta realizar a intervenção, bem como a relevância social do problema a ser investigado e as possíveis contribuições do trabalho.)
- Debate sobre o tema proposto. (Resposta incorreta. Na justificativa o objetivo maior é mostrar a importância do plano de ação, buscando-se convencer o leitor a respeito da relevância do tema proposto.)
- Contestação da literatura a respeito do tema proposto. (resposta incorreta. Na justificativa busca-se convencer o leitor a respeito da relevância do tema proposto e mostrar a importância do plano de ação.)
- Argumentação dos prós e contras do tema proposto. (resposta incorreta. A justificativa consiste em um processo de convencimento, há uma descrição das razões de ordem teórica ou prática que fundamenta realizar a intervenção.)
- Esclarecimento da metodologia referente ao tema proposto. (resposta incorreta. Na justificativa há uma descrição das razões de ordem teórica ou prática que fundamenta realizar a intervenção, ou seja, consiste em um processo de convencimento.)
A: Relevância do tema proposto.

Q: Outra parte do plano de ação que tem grande relevância para a qualidade da proposta apresentada no trabalho é a parte metodológica. De modo resumido, pode-se dizer que a metodologia do plano de ação visa:
- Detalhar as ações que serão desenvolvidas. (resposta correta. Trata-se da apresentação detalhada de todas as ações desenvolvidas, bem como dos instrumentos a serem utilizados para executar e avaliar o trabalho.)
- Expressar o conteúdo da proposta e sua viabilidade. (resposta incorreta. A metodologia apresenta, de modo concreto, as estratégias a fim de atingir os objetivos definidos.)
- c) Fazer uma breve exposição sobre o tema escolhido. (resposta incorreta. Na metodologia devem constar quais estratégias/ações são necessárias para os objetivos propostos serem alcançados.)
- Mostrar a relevância social do problema a ser investigado. (resposta incorreta. A metodologia consiste na apresentação detalhada de todas as ações desenvolvidas, assim como dos instrumentos a serem utilizados para executar e avaliar o trabalho.)
- Apresentar o que se deseja alcançar com o trabalho proposto. (: resposta incorreta. Na metodologia devem constar quais ações/estratégias são necessárias, a fim de alcançar os objetivos propostos.)
A: Detalhar as ações que serão desenvolvidas.

Q: Durante a elaboração do plano de ação é importante não confundir os “objetivos” com o item “impactos esperados”. Assinale a alternativa que melhor explica a relação entre os dois termos:
- Os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos. (: reposta correta. Como o objetivo geral apresenta o que o aluno pretende estudar ou alcançar com a realização do plano de ação, ao realizá-lo tem-se os impactos esperados.)
- Os dois termos se complementam, pois buscam justificar a metodologia. (resposta incorreta. Eles acabam se complementando, pois os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos, porém não tem como objetivo justificar a metodologia.)
- Tanto os objetivos quanto o impacto esperado pretendem contextualizar a introdução. (resposta incorreta. Eles não têm a pretensão de contextualizar a introdução. Os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos.)
- A relação entre os dois termos é quase inexistente, pois não se complementam. (: resposta incorreta. Eles se complementam, pois os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos.)
- Os impactos esperados e os objetivos garantem a construção da metodologia. (resposta incorreta. Os objetivos e os impactos esperados não garantem a construção da metodologia. Os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos.)
A: Os impactos esperados são os resultados obtidos após o alcance dos objetivos.

Q: Na construção do plano de ação outro item muito importante é a elaboração do resumo. Este deve conter:
- Apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta. (resposta correta. Esses três itens devem fazer parte da elaboração do resumo de um plano de ação.)
- Definição dos objetivos, os dados quantitativos e considerações finais. (resposta incorreta. O resumo deve conter: apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta.)
- Formulação das hipóteses, os objetivos e os impactos esperados. (resposta incorreta. Esses três itens não fazem parte do resumo. O que deve constar na elaboração do resumo: apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta.)
- Apresentação do problema, os dados qualitativos e a metodologia. (resposta incorreta. Os dados qualitativos e a metodologia não fazem parte do resumo. O que deve constar: apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta.)
- Definição dos objetivos, enumeração de tópicos e impactos esperados. (: resposta incorreta. Esses três itens não fazem parte do resumo. O que deve constar na elaboração do resumo: apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta.)
A: Apresentação do problema, da justificativa e da intervenção proposta.