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A atuação do Terapeuta Ocupacional e os princípios de proteção articular em idosos

A organização da rotina diária é uma intervenção que deve considerar a utilização das técnicas de conservação de energia e simplificação do trabalho, além dos princípios de proteção articular, principalmente, quando essa reestruturação da rotina tem como alvo os idosos com artrite reumatoide e/ou disfunções cardiopulmonares.

É importante conhecer ações de simplificação do trabalho e conservação de energia/ Princípios de proteção articular. Passe o mouse nos números para verificá-las.

TROMBLY, C.; RADOMSKI, M.. Terapia Ocupacional para disfunções físicas. São Paulo: Santos, 2005.

As atividades da vida diária (AVD): As atividades da vida diária (AVD) são aquelas orientadas para os cuidados do indivíduo para com o seu próprio corpo, sendo consideradas fundamentais para a vida no mundo social, por permitirem a sobrevivência e o bem-estar (CARLETO et al., 2010, p.66 apud CAZEIRO et al., 2011).

Exemplos:

- Banho/ Tomar banho;

- Controle de esfíncteres;

- Vestir-se superior e inferior;

- Comer/ Alimentação;

- Mobilidade funcional;

- Cuidados com equipamentos pessoais;

- Higiene pessoal e autocuidado;

- Atividade sexual;

- Uso do vaso sanitário.

As atividades instrumentais da vida diária (AIVD) ou atividades de vida prática (AVP), por sua vez, são atividades que apoiam a vida diária da casa e na comunidade que, frequentemente, requer maior complexidade de interações do que o autocuidado usado na AVD (CARLETO et al., 2010, p.66 apud CAZEIRO et al., 2011).

Exemplos:

- Cuidado dos outros e de animais;

- Gerenciamento da comunicação, do lar e financeiro;

- Gerenciamento da manutenção da saúde;

- Mobilidade na comunidade;

- Preparo de refeição e limpeza;

- Praticar a religião;;

- Manutenção da segurança e emergência;

- Fazer compras.

O terceiro nível, que é o significante, corresponde às atividades que denotam um objetivo, uma meta, para aquele idoso específico.

O último nível é denominado desempenho ocupacional e é representado pelo grupo de atividades que proporcionam ao cliente desempenho ocupacional em algum ambiente social, ou seja, quando a pessoa consegue desempenhar a tarefa com independência no contexto da família, comunidade ou instituições (MELO, 2007).

Discriminar capacidade funcional de desempenho ocupacional;
Compreender o papel do terapeuta ocupacional na reestruturação do cotidiano da pessoa idosa;
Conhecer os componentes de desempenho ocupacional (cognitivo, afetivo, social e físico);
Elencar os instrumentos de avaliação mais utilizados para esses componentes.

Discriminar capacidade funcional de desempenho ocupacional;
Compreender o papel do terapeuta ocupacional na reestruturação do cotidiano da pessoa idosa;
Conhecer os componentes de desempenho ocupacional (cognitivo, afetivo, social e físico);
Elencar os instrumentos de avaliação mais utilizados para esses componentes.