Title: Avaliação Final - BLOCO I
Course: Avaliação de Risco a Saúde Humana por Exposição a Substâncias Químicas 2ª Oferta

Q: Assinale a afirmativa CORRETA:
- No Brasil, um arcabouço jurídico-institucional foi recentemente elaborado em função de uma sequência natural aos resultados dos estudos de avaliação de risco à saúde humana.
- No Brasil não existe um arcabouço jurídico-institucional que garanta que os resultados de um estudo de avaliação de risco à saúde sejam contemplados.
- Nos EUA os procedimentos de avaliação de risco à saúde humana fazem parte de uma legislação, mas ainda não existem recursos financeiros estabelecidos para tais procedimentos.
- Nos EUA a proposta de leis que asseguram a execução de procedimentos associados às recomendações de um estudo de avaliação de risco à saúde humana se encontra em avaliação pelo governo.
A: No Brasil não existe um arcabouço jurídico-institucional que garanta que os resultados de um estudo de avaliação de risco à saúde sejam contemplados.

Q: De acordo com o conteúdo estudado, como deve ser constituída uma equipe de avaliação de risco à saúde humana?
- Os profissionais que irão compor uma equipe de avaliação de risco à saúde humana deverão ser selecionados principalmente com base nas demandas técnicas e de comunicação específicas da área, dependendo da natureza e da complexidade das questões do local.
- A natureza e as características do local a ser investigado não interferem na formação de uma equipe de avaliação de risco à saúde humana, uma vez que esta possui uma estrutura predefinida e imutável.
- A equipe apenas poderá ser integrada por engenheiros ambientais, profissionais de saúde pública e especialistas em educação e saúde.
- A equipe apenas poderá ser integrada por engenheiros ambientais, profissionais de saúde pública e especialistas em educação e saúde e representantes da comunidade.
A: Os profissionais que irão compor uma equipe de avaliação de risco à saúde humana deverão ser selecionados principalmente com base nas demandas técnicas e de comunicação específicas da área, dependendo da natureza e da complexidade das questões do local.

Q: Relacione as etapas de um estudo de avaliação de risco à saúde com a sua descrição e assinale a alternativa CORRETA:

A. Levantamento e Avaliação da Informação do Local | 1 - A caracterização de populações susceptíveis é uma ação a ser executada nessa etapa.
B. Levantamento das Preocupações da Comunidade | 2 - Essa etapa valoriza a discussão de idéias, procurando superar as desigualdades nas relações entre pesquisadores e população.
C. Seleção dos Contaminantes de Interesse | 3 - Volatilidade, fotólise e hidrólise são propriedades de contaminantes a serem investigadas.
D. Mecanismos de Transporte | 4 - Processo que permite ou não o contato dos indivíduos com os contaminantes de interesse.
E. Identificação e Avaliação de Rotas de Exposição | 5 - Após análise das informações existentes em fontes secundárias, a equipe deve realizar uma visita à área acompanhada de representantes dos órgãos de saúde e meio ambiente das esferas envolvidas.
F. Determinação de Implicações para a Saúde Pública | 6 - Todo estudo de avaliação de risco deve ter como objetivo final a caracterização da área quanto ao potencial de perigo à saúde publica.
G. Determinação de Conclusões e Recomendações | 7 - Informações que subsidiam a execução dessa etapa são encontradas em documentos presentes nos processos de licenciamento ambiental que identificam e descrevem os contaminantes encontrados nos compartimentos ambientais do local de risco e do seu entorno.
- A5; B2; C7; D3; E4; F1; G6
- A5; B2; C7; D4; E3; F6; G1
- A7; B2, C5; D3; E4; F1; G6
- A5; B2; C4; D7; E1; F6; G3
A: A5; B2; C7; D3; E4; F1; G6

Q: O que deve fazer parte da estratégia de VISITA à área, associada à etapa de levantamento de informações do local? Assinale a alternativa CORRETA.

( ) Contatos prévios com os órgãos de governo local para esclarecimento da finalidade do trabalho.
( ) Solicitação de colaboração de técnicos, especialistas e profissionais de diversos órgãos envolvidos.
( ) Apresentação da equipe de avaliação de risco à saúde.
( ) O número de visitas à área deve se restringir a cinco, nesse primeiro momento, em função da pouca disponibilidade da população.
( ) Os objetivos do estudo são definidos após a primeira visita ao local.
- V, V, F, F, F
- V, F, V, F, F
- F, V ,V ,F ,V
- V, V, V, F, F
A: V, V, V, F, F

Q: Assinale a alternativa CORRETA:
- É preciso que a equipe técnica visite a área com uma estratégia de comunicação já traçada para abordar as populações potencialmente expostas.
- Não se devem realizar ações de comunicação previamente até que se tenha encontrado todas as informações para avaliar o risco real.
- Algumas informações referentes à proposta do estudo devem ser mantidas em sigilo durante as primeiras visitas à área.
- A população deve ter clareza de que a equipe de profissionais vinculada ao estudo de avaliação de risco à saúde estará no local para resolver problemas de saúde.
A: É preciso que a equipe técnica visite a área com uma estratégia de comunicação já traçada para abordar as populações potencialmente expostas.

Q: Assinale qual alternativa corresponde à categoria de análise que aponta obstáculos sociais que podem influir no processo de participação da população no desenvolvimento do estudo:
- Descrédito, “clientelismo”, equidade cultural.
- Igualdade socioeconômica,clientelismo,equidade cultural
- Igualdades culturais, clientelismo, “aparelhamento”.
- Descrédito, clientelismo, “aparelhamento”
A: Descrédito, clientelismo, “aparelhamento”

Q: A participação popular relacionada à questão ambiental implica um processo que pode:
- Gerar uma cultura política.
- Mobilizar para a tomada de decisões.
- Gerar criatividade social.
- Todas as alternativas estão corretas.
A: Todas as alternativas estão corretas.

Q: A efetiva participação da população na tomada de decisões referentes aos estudos de avaliação de risco à saúde, por exemplo, requer minimamente a utilização de dois processos comunicativos. Assinale a alternativa CORRETA.
- Informação e diálogo.
- Reuniões consensuais e entrevistas.
- Canais não institucionais e entrevistas fechadas.
- Entrevistas abertas e informações quantitativas.
A: Informação e diálogo.

Q: A educação em saúde é uma estratégia da promoção da saúde. O “empoderamento” individual e coletivo, na tomada de decisões e na definição e na implementação de estratégias para alcançar um melhor nível de saúde, é essencial nas iniciativas de promoção da saúde (BUSS, 2000). Assinale a alternativa INCORRETA:
- A educação para a saúde é uma iniciativa a ser desenvolvida no lar, na escola, no trabalho e em muitos outros espaços coletivos, sendo fundamental para o processo de empoderamento.
- O setor saúde é o único responsável pelas ações em educação em saúde.
- O processo de capacitação e aquisição de conhecimento de profissionais da saúde é uma forma de favorecer a disseminação do conhecimento e do poder político entre as populações.
- O empoderamento da população organizada, através da difusão do conhecimento e de evidências das relações entre saúde e seus determinantes, é central na estratégia da promoção da saúde para a reivindicação por políticas públicas saudáveis.
A: O setor saúde é o único responsável pelas ações em educação em saúde.

Q: Para se concluir a etapa de levantamento de implicações à saúde da população exposta é preciso que a equipe já tenha levantado informações e executado algumas ações de etapas anteriores. Assinale qual alternativa concentra algumas dessas informações, ações e etapas:
- Realização de exames laboratoriais na população para se chegar a uma conclusão sobre o adoecimento em função da exposição e devolução desses resultados em reunião aberta agendada para tal.
- Investigação das preocupações da população que foram levantadas previamente e agradecimento público aos membros da população que fizeram parte da equipe de avaliação de risco à saúde humana.
- Definição dos contaminantes de interesse, das rotas de exposição e investigação das preocupações da população que foram levantadas previamente.
- Realização de exames laboratoriais na população para se chegar a uma conclusão sobre o adoecimento em função da exposição e definição dos contaminantes de interesse e das rotas de exposição.
A: Definição dos contaminantes de interesse, das rotas de exposição e investigação das preocupações da população que foram levantadas previamente.