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<title>Linha do tempo</title>
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		//Get the window height and width
		var winH = $(window).height();
		var winW = $(window).width();
              
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	<div id="index-13"><a href="#link5" name="modal"><img src="images/index_13.png" width="109" height="90" alt="" /></a></div>
	<div id="index-14"><a href="#link6" name="modal"><img src="images/index_14.png" width="127" height="45" alt="" /></a></div>
	<div id="index-15"><img src="images/index_15.png" width="640" height="22" alt="" /></div>
	<!--
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	<div id="index-19"><a href="#leitura_texto2" name="modal"><img src="images/index_25.png" width="103" height="76" alt="" /></a></div>
  <div id="index-20"><img src="images/index_20.png" width="25" height="76" alt="" /></div>
	<div id="index-22"><img src="images/index_22.png" width="26" height="76" alt="" /></div>
    <div id="index-21"><a href="ATIV_AUTO/index.html" target="_blank"><img src="images/index_23.png" width="105" height="76" alt="" /></a></div>
  <div id="index-23"><a href="http://tmoodle.nescon.medicina.ufmg.br/mod/assign/view.php?id=1646" target="_parent"><img src="images/index_19.png" width="104" height="76" alt="" /></a></div>
  <div id="index-24"><img src="images/index_22.png" width="26" height="76" alt="" /><a href="#recomendada" name="modal"><img src="images/index_26.png" width="102" height="76" alt="" /></a></div>
  -->
      <div id="index-16"><img src="images/index_16.png" width="25" height="76" alt="" /></div>
	<div id="index-17"><a href="MODELO_ASSISTENCIAL.pdf" target="_blank"><img src="images/index_17.png" width="103" height="76" alt="" /></a></div>
	<div id="index-18"><img src="images/index_18.png" width="25" height="76" alt="" /></div>
	<div id="index-19"><a href="REDES_ATENCAO.pdf" target="_blank"><img src="images/index_25.png" width="103" height="76" alt="" /></a></div>
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	<div id="index-22"><img src="images/index_22.png" width="26" height="76" alt="" /></div>
    <div id="index-21"><a href="LEITURA_RECOMENDADA.pdf" target="_blank"><img src="images/index_26.png" width="102" height="76" alt="" /></a></div>
  <div id="index-23"><a href="ATIV_AUTO/index.html" target="_blank"><img src="images/index_23.png" width="105" height="76" alt="" /></a></div>
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<!-- End ImageReady Slices -->



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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>MUDAN&Ccedil;A DE PARADIGMA</strong></p>
<p>A utiliza&ccedil;&atilde;o de modelos te&oacute;ricos como refer&ecirc;ncia &eacute; comum em v&aacute;rios campos do conhecimento. Modelos servem de exemplo, norma ou molde.</p>
<p>Para os gregos o sentido  original da palavra modelo &eacute; PAR&Aacute;DEIGMA: exprime o que se deve copiar, ou o que  se imp&otilde;e necessariamente, do mesmo modo que o molde ou a matriz imp&otilde;e &agrave; mat&eacute;ria  uma forma predeterminada.</p>
<p>Na concep&ccedil;&atilde;o grega o paradigma para  conhecer o mundo &eacute; a investiga&ccedil;&atilde;o te&oacute;rica e especulativa. Para a sa&uacute;de  corresponde ao paradigma  miasm&aacute;tico que procurava a causa das doen&ccedil;as em emana&ccedil;&otilde;es, humores e vapores. Hip&oacute;crates  concebia a doen&ccedil;a como um desequil&iacute;brio dos humores fundamentais do organismo.  Com escassos conhecimentos de anatomia e fisiologia, os m&eacute;dicos hipocr&aacute;ticos  eram atentos observadores.</p>
            </div>
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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>PARADIGMA DA SALVA&Ccedil;&Atilde;O</strong></p>
                <p>No projeto crist&atilde;o  o paradigma &eacute; a salva&ccedil;&atilde;o pela f&eacute; que procurava a causa das doen&ccedil;as no pecado e  na representa&ccedil;&atilde;o do castigo e da reden&ccedil;&atilde;o. Conseq&uuml;&ecirc;ncia desta vis&atilde;o, as pr&aacute;ticas  de cura deixaram de ser realizadas por m&eacute;dicos e passaram a ser atribui&ccedil;&atilde;o de  religiosos. No lugar de recomenda&ccedil;&otilde;es terap&ecirc;uticas da medicina cl&aacute;ssica, eram recomendadas rezas, penit&ecirc;ncias, invoca&ccedil;&otilde;es de santos, e outros procedimentos  para purifica&ccedil;&atilde;o da alma. O corpo f&iacute;sico, n&atilde;o tinha a mesma import&acirc;ncia a  interpreta&ccedil;&atilde;o crist&atilde; oferecia, portanto o conforto espiritual, e morrer  equivalia &agrave; liberta&ccedil;&atilde;o.</p>
				<p>Na  Idade M&eacute;dia &eacute; que surgem os primeiros hospitais. Originados da igreja, nas  ordens mon&aacute;sticas, inicialmente estavam destinados a acolher os pobres e doentes.</p>
            </div>
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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>A quebra do paradigma especulativo pelo modelo f&iacute;sico e matem&aacute;tico do s&eacute;culo XVII estabelece um universo de precis&atilde;o experimental e comprovada.</strong></p>
				<p>&nbsp;</p>
                <p>
                <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center">
                  <tr>
                    <td width="272"  bgcolor="#FFFFFF"><p align="center"><strong>CONCEP&Ccedil;&Atilde;O ARISTOT&Eacute;LICA</strong></p></td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">N&atilde;o h&aacute; diferen&ccedil;a entre ci&ecirc;ncia e filosofia</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">Estruturas essenciais de ser natural</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">Natureza dada na sensa&ccedil;&atilde;o</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">Conceitos l&oacute;gicos cl&aacute;ssicos</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">Apreens&atilde;o da subst&acirc;ncia</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center">Ordem hierarquizada qualitativa</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="272" align="center"><strong>ESPECULATIVA </strong></td>
                  </tr>
                </table>
				</p>
            </div>
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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>AS CI&Ecirc;NCIAS DA SA&Uacute;DE E O MODELO EXPERIMENTAL</strong></p>
                <p>Ao longo da hist&oacute;ria, vez por outra um paradigma dominante ou hegem&ocirc;nico &eacute; substitu&iacute;do por outro denominado ent&atilde;o de paradigma emergente e que se mostra mais atual, explicando problemas e propiciando abordagens que, em geral, s&atilde;o capazes de resolver a maioria dos problemas em crise no paradigma anterior, al&eacute;m de propiciar a solu&ccedil;&atilde;o de novos problemas.</p>
                <p>Desta forma foi &quot;natural&quot; que ci&ecirc;ncias da sa&uacute;de desenvolvessem modelos experimentais e a  utiliza&ccedil;&atilde;o de modelos nas ci&ecirc;ncias da sa&uacute;de tornou-se  frequente. Mesmo na pesquisa experimental em sa&uacute;de temos a constru&ccedil;&atilde;o de modelos vivos, como as doen&ccedil;as ou muta&ccedil;&otilde;es gen&eacute;ticas que s&atilde;o produzidas em animais para o estudo de alguns dos nossos problemas de sa&uacute;de e at&eacute; mesmo de nossos comportamentos.</p>
                <p>Assim, no s&eacute;culo XIX, assistimos ao novo paradigma que procurava nas bact&eacute;rias e agentes infecciosos as causas das doen&ccedil;as. Essa mudan&ccedil;a ocorreu dentro de um mesmo campo de pr&aacute;ticas, o campo  biom&eacute;dico.</p>
            </div>
            <div id="mensagem_btn">
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    </div>
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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>PARADIGMA CIENT&Iacute;FICO</strong></p>
                <p>Conceito de paradigma cient&iacute;fico &eacute; composto por um conjunto de teorias,  princ&iacute;pios, argumentos que se sustentam reciprocamente. Nesta concep&ccedil;&atilde;o,  uma comunidade cient&iacute;fica produz hip&oacute;teses, ideias,  explica&ccedil;&otilde;es e sugerem pr&aacute;ticas, tendo como refer&ecirc;ncia  esse conjunto e construindo um paradigma dominante ou hegem&ocirc;nico. </p>
                <p>No in&iacute;cio do s&eacute;culo XX o m&eacute;dico polon&ecirc;s Ludwig Fleck criou a ideia de  paradigma m&eacute;dico. Essa ideia consistia em identificar um conjunto de conceitos, princ&iacute;pios e teorias que dessem suporte a um determinado modo de ver os problemas. A partir desse conjunto de conceitos, procurava explicar como as diferentes teorias ou procedimentos m&eacute;dicos  encontravam suporte, justificativa e racionalidade na sua aplica&ccedil;&atilde;o.</p>
                <p>&nbsp;Este paradigma produziu toda a  cultura institucional da &aacute;rea da sa&uacute;de. </p>
            </div>
            <div id="mensagem_btn">
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            </div>
        </div>
    </div>
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        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>O s&eacute;culo XVII inicia o paradigma dominante da ci&ecirc;ncia moderna.</strong></p>
                <p>&nbsp;</p>
                <p>
                <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center">
                  <tr>
                    <td width="293" bgcolor="#FFFFFF"><p align="center"><strong>CONCEP&Ccedil;&Atilde;O DE GALILEU</strong></p></td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Emancipa&ccedil;&atilde;o da ci&ecirc;ncia</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Leis eternas reguladoras</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Natureza constru&iacute;da na experi&ecirc;ncia artificial</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Conceitos l&oacute;gicos matem&aacute;ticos</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Ordem de rela&ccedil;&otilde;es matem&aacute;ticas    quantitativas</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center">Estabelecimento de uma linguagem    universal formalizada</td>
                  </tr>
                  <tr>
                    <td width="293" align="center"><strong>EXPERIMENTAL </strong></td>
                  </tr>
                </table>
                </p>
            </div>
            <div id="mensagem_btn">
                <div id="btn_ok"><a href="#" class="close"><img src="img/fechar.png"></a></div>
            </div>
        </div>
    </div>
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    <div id="link7" class="link7 window">
        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p><strong>QUEBRA DE PARADIGMA</strong></p>
                <p>Nossa abordagem da quest&atilde;o de modelos assistenciais em sa&uacute;de adotar&aacute; a vertente do conceito explicitado nas palavras que se seguem:</p>
                <p>[...] &eacute; poss&iacute;vel a identifica&ccedil;&atilde;o concreta de diferentes modos ou  formas de produ&ccedil;&atilde;o, conforme o pa&iacute;s e o per&iacute;odo hist&oacute;rico estudado, um pouco em  analogia com o conceito marxista de forma&ccedil;&atilde;o econ&ocirc;mico social. Portanto, forma ou modo de produ&ccedil;&atilde;o de servi&ccedil;os de sa&uacute;de seria  uma constru&ccedil;&atilde;o concreta de recursos (financeiros materiais e de for&ccedil;a de trabalho), tecnologias e modalidades de  aten&ccedil;&atilde;o, articulados de maneira a constituir uma dada estrutura produtiva e um  certo discurso, projetos e pol&iacute;ticas que assegurassem a sua reprodu&ccedil;&atilde;o social. (CAMPOS,  1992, p. 221 ). </p>
                <p>|Ou seja, a de examinar sistemas de sa&uacute;de existentes ou que j&aacute; existiram em  diferentes localidades e, a partir da&iacute;, compor uma tipologia que permita  examin&aacute;-los e compar&aacute;-los. Para a compreens&atilde;o dos modelos assistenciais, lan&ccedil;aremos m&atilde;o n&atilde;o apenas dos arranjos institucionais e organizacionais que lhes d&atilde;o suporte, mas tamb&eacute;m dos paradigmas cient&iacute;ficos ou pensamentos que est&atilde;o por tr&aacute;s desses modelos.</p>
			</div>
            <div id="mensagem_btn">
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    <div id="recomendada" class="recomendada window">
        <div id="mensagem" class="mensagem">
            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
                <p>Vamos iniciar esta unidade com uma reflex&atilde;o sobre os modelos assistenciais em sa&uacute;de, enfocando principalmente o contexto brasileiro.</p>
                <p>Esperamos que ao final desta unidade voc&ecirc; seja capaz de:</p>
                <ul>
                  <li>Discutir os diferentes conceitos de modelo.</li>
                  <li>Compreender o cen&aacute;rio de implanta&ccedil;&atilde;o dos diferentes modelos ao longo da hist&oacute;ria e seus determinantes.</li>
                  <li>Conhecer a evolu&ccedil;&atilde;o dos modelos assistenciais no Brasil de for&shy;ma geral e do Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de em particular.</li>
                  <li>Compreender a proposta de organiza&ccedil;&atilde;o do sistema de sa&uacute;de em rede de aten&ccedil;&atilde;o</li>
                </ul>
                <p>Para ajud&aacute;-lo a atingir os objetivos, organizamos esta unidade em tr&ecirc;s partes: primeiro faremos uma reflex&atilde;o sobre o conceito de modelo; daremos continuidade com a discuss&atilde;o dos modelos assistenciais em sa&uacute;de em geral&nbsp;e, por &uacute;ltimo,&nbsp;discutiremos os modelos assistenciais em sa&uacute;de no Brasil e do Sistema &Uacute;nico de Sa&uacute;de (SUS) em particular. Esperamos que sua equipe, a partir destas reflex&otilde;es, possa implementar mudan&ccedil;as no seu processo de trabalho no sentido de concretizar o modelo assistencial que fundamenta o SUS.</p>
                <p>Como ponto de partida, voc&ecirc; deve explorar o Mapa Contextual a seguir que faz uma abordagem sobre o conceito de modelo.</p>

			</div>
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        </div>
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            <div id="mensagem_texto" class="mensagem_texto">
<p>Voc&ecirc; deve ler o texto &quot;Modelos Assistenciais: Sistemas, Modelos e Redes de Aten&ccedil;&atilde;o a Sa&uacute;de&quot; que se encontra no link Mapa Contextual e, ap&oacute;s a leitura, deve refletir sobre a organiza&ccedil;&atilde;o da aten&ccedil;&atilde;o &agrave; sa&uacute;de em seu munic&iacute;pio. Depois, fa&ccedil;a um texto apontando os fatores facilitadores e dificultadores da organiza&ccedil;&atilde;o e funcionamento em rede do sistema de sa&uacute;de de seu munic&iacute;pio ou regi&atilde;o.</p>
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                <div id="btn_ok"><a href="#" class="close"><img src="img/fechar.png"></a></div>
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