Documentos Institucionais SE/UNA-SUS

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Navegando Documentos Institucionais SE/UNA-SUS por Público-alvo "Terapeutas ocupacionais, ortoptistas e psicomotricistas"

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  • Documento de referência
    Competências dos profissionais de nível superior na estratégia de saúde da família
    (2011) Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde - UNA-SUS; Zilbovicius, Celso; Lobo, Luiz Carlos Galvão; Teixeira, Paulo Tomaz Fleury; Pereira, Rodrigo Pastor Alves; Oliveira, Vinícius de Araújo
    Apresenta a sistematização das competências e habilidades que necessariamente devem ser desenvolvidas na formação de profissionais especialistas em Saúde da Família. O modelo que embasa esta sistematização apoia-se em conceitos genericamente reconhecidos como fundamentais para a atuação em Atenção Primária à Saúde (APS) em Geral e para a Estratégia de Saúde da Família (ESF) em especial: responsabilidade sanitária, raciocínio epidemiológico e sócio-político, determinação social da saúde, identificação dos recursos e redes sociais, território, multidimensionalidade, abordagem psíquica e social, autonomia individual e coletiva dos usuários e do autocuidado, integralidade do cuidado, programas de prevenção e promoção da saúde, resolutividade, capacidades interativas, comunicacionais e educativas, coordenação do cuidado, planejamento, a programação, a avaliação e o monitoramento, trabalho em equipe, abordagem dos agravos mais prevalentes e de maior impacto, controle de riscos. As competências em APS abordadas no documento, por sua vez, são definidas em termos de objetivos educacionais, no sentido de dar a elas ainda maior objetividade, clareza e possibilidade de avaliação. Adotou-se para a sistematização das competências as categorias e a terminologia de designação de objetivos educacionais criada por Bloom (1956). A reunião, organização e divulgação desse material visou subsidiar a divisão em módulos dos cursos de saúde da família da UNA-SUS, apoiar a estruturação da formação oferecida pela UNA-SUS no Programa Nacional de Valorização da Atenção Básica (PROVAB) e subsidiar o monitoramento das ações de educação permanente realizadas pelos municípios como parte dos compromissos assumidos na adesão ao Programa de Melhoria do Acesso e Qualidade da Atenção Básica (PMAQ).