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Fundação Oswaldo Cruz - Unidade Cerrado Pantanal28/Mar/2012Tratar da questão da assistência multidisciplinar à saúde é um desafi o, pois traz à tona a necessidade do trabalho em equipe e do trabalho com uma visão holística, integral do ser humano. Para tanto, há que se envolver o conhecimento de diversas disciplinas, não apenas no campo da saúde, mas também no campo das ciências humanas e das ciências...
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Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)27/Nov/2015O artigo relata a experiência e a importância de uma abordagem multidisciplinar pelos profissionais de saúde na Unidade de Saúde da Família da Vila Donária, no município de Bonito (MS), voltada para a promoção da saúde bucal das gestantes por meio de um protocolo de atendimento à gestante, de forma a facilitar o acesso dessas pacientes ao tratam...
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Universidade Federal do Maranhão (UFMA)20/Dec/2012O artigo aborda as fissuras labiopalatais (FLP), sua epidemiologia, anomalias associadas, o diagnóstico pré-natal, prognóstico, fatores de risco, tratamentos, orientações e prevenção. Chama-se atenção para essas anomalias, pois elas estão entre as congênitas mais comuns e causam custos em termos de morbidade, cuidados de saúde, distúrbios emocio...
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Núcleo Estadual de Telessaúde de Pernambuco (NET SES/PE)28/Dec/2020BRINCANDO SEM APERREIO é um ebook que representa uma estratégia de educação em saúde. Foi produzido no Núcleo Estadual de Telessaúde da Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco (SES-PE) e o Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica e Saúde da Família de Jaboatão dos Guararapes, com objetivo de divulgar orientações sobre cuidad...
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Núcleo Estadual de Telessaúde de Pernambuco (NET SES/PE)24/Apr/2023Projeto desenvolvido em parceria com o Grupo de Apoio à Criança com Câncer (GAC), este assiste crianças e adolescentes entre 0 a 19 anos para tratamento do câncer, está sediado no Hospital Universitário Oswaldo Cruz em Recife, Pernambuco. Compõe-se de um curso no formato de Massive Online Open Cuorse (MOOC) oferecido na plataforma de ensino do N...
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